Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no consolidan la lectoescritura

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de mindfulness para crear un ambiente relajado y centrar la atención de los alumnos en la clase.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su relevancia para su desarrollo académico.
   
   
   • Resaltar la importancia de la escritura correcta de los nombres en la lengua materna.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de discriminación visual de letras, donde se les presenten diferentes letras y los alumnos deben identificar y nombrar cada una de ellas.
   
   
   • Hacer hincapié en las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias en la actividad y cómo se sienten al reconocer y diferenciar las distintas letras.
   
   
   
   

Sesión 2:
Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo de los alumnos y generar un ambiente dinámico.
   
   
   
   



2. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar las letras trabajadas en la sesión anterior, utilizando fichas o tarjetas con las letras y pidiendo a los alumnos que las identifiquen y nombren.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de producción escrita, donde los alumnos deben esc