Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicación de la importancia de la expresión artística para la construcción de identidades personales y colectivas.


• Reflexión sobre el problema del rezago educativo y cómo puede afectar la construcción de identidades.


• Presentación del proyecto comunitario: creación de murales en la escuela que reflejen la diversidad cultural y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que pueden reflejar la identidad y sentido de pertenencia.


• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cada manifestación artística y cómo puede contribuir a la construcción de identidades.


• Planificación y diseño de los murales en grupos.


• Distribución de tareas para la realización de los murales (bocetos, pintura, etc.).

Cierre:

• Presentación de los murales a toda la comunidad educativa.


• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la clase y la imp