Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Enfoque:

Enfoque comunicativo, donde los alumnos interactúan con diferentes tipos de textos discontinuos para desarrollar habilidades de comprensión y producción de información de manera organizada y coherente.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son los textos discontinuos y ejemplos de ellos (como gráficos, tablas, mapas, diagramas, entre otros).


2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos y explicar su estructura y función.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de textos discontinuos.


4. Discutir en grupo las respuestas y destacar la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara y concisa.


5. Asignar tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos discontinuos en su entorno y los traigan a la siguiente clase.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión de textos discontinuos.

Actividades:

1. Iniciar la clase revisando los ejemplos de textos discontinuos traídos por los alumnos.


2. Realizar una actividad de lectura individual donde los alumnos deben leer diferentes textos discontinuos y responder preguntas de comprensión.


3. Discutir en grupo las respuestas y destacar las estrategias utilizadas para comprender los textos discontinuos.


4. Realizar una actividad de práctica donde los alumnos deben crear sus propios textos discontinuos a partir de una información dada.


5. Reflexionar en grupo sobre la importanci