Introducción al tema y análisis del problema

Juanito Javier
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (tiempo estimado: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje, y analizar el problema de la participación en la organización del aula y generación de normas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por convivencia, colaboración y aprendizaje. Realizar una breve explicación sobre la importancia de estos aspectos en la escuela.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre cuál es el problema que se plantea en la PDA. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis del problema: Guíar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias del problema. Promover el diálogo y el respeto entre los estudiantes.


Sesión 2: Aprendizaje servicio (tiempo estimado: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la participación activa de los alumnos en la organización del aula y la generación de normas a través de la metodología de Aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Presentación del Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos en qué consiste esta metodología, destacando que se busca combinar el aprendizaje académico con la realización de un servicio a la comunidad.

  2. Identificación de necesidades: Invitar a los alumnos a observar y analizar las necesidades del aula y los recursos existentes en la escuela que podrían ser mejorados o aprovechados de manera más efectiva.

  3. Planificación del proyecto: Formar grupos y asignar a cada uno una necesidad identificada. Los grupos deberán planific