Conociendo nuestras necesidades y emociones

Cecy Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar verbalmente necesidades y emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación sobre cómo se sienten los niños en ese momento.
    b. Presentación de una caja con imágenes representativas de necesidades y emociones.
    c. Seleccionar y discutir en grupo algunas imágenes, preguntando a los niños qué necesidades y emociones les provocan.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Juego de roles: Los niños se dividen en parejas y representan situaciones donde experimentan diferentes necesidades y emociones.
    b. Cada pareja compartirá su representación con el grupo y explicará qué necesidad o emoción expresaron.
    c. Se enfatizará la importancia de expresar adecuadamente las emociones y necesidades para una buena convivencia.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido, resaltando la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades y emociones.
    b. Tarea para la próxima sesión: Observar situaciones cotidianas donde experimenten diferentes necesidades y emociones, y registrarlas en un dibujo o descripción escrita.




Sesión 2: Comunicación de gustos y preferencias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Expresar verbalmente gustos, preferencias e ideas en situaciones de convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la tarea realizada en la sesión anterior.
    b. Compartir los dibujos o descripciones escritas y comentar las situaciones representadas.



  2. Desarrollo (25 minutos