Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las habilidades que se espera que los alumnos desarrollen a lo largo de la clase.

Planeación de clase:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Competencias a desarrollar:

1. Resolver problemas matemáticos utilizando diferentes procedimientos de multiplicación.


2. Aplicar la multiplicación en situaciones de la vida cotidiana.


3. Trabajar en equipo y comunicar los resultados de forma clara y precisa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y su relación con la división. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos problemas de multiplicación con números de dos cifras. Pedirles que resuelvan los problemas en papel y lápiz, utilizando el método tradicional de multiplicación. Luego, compartir y comparar los procedimientos utilizados.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los diferentes procedimientos utilizados y su eficacia. Destacar la importancia de la multiplicación en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar con los alumnos los diferentes procedimientos de multiplicación vistos en la sesión anterior. Revisar el concepto de multiplicación por 10, 100 y 1000.


• Desarrollo: Proponer a los alumnos problemas de multiplicación con números de una cifr