Introducción al tema y exploración de materiales

Bravo Ríos Aranza
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar diferentes materiales y explorar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.



  • Iniciar la sesión presentando el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué sucede cuando aplicamos fuerza a diferentes objetos?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles efectos de aplicar diferentes fuerzas a objetos.

  • Mostrar diferentes materiales a los alumnos, como madera, plástico, metal, vidrio, etc.

  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una selección de materiales.

  • Pedir a los alumnos que manipulen los materiales y experimenten aplicando diferentes fuerzas.

  • Observar y registrar las reacciones de los materiales al ser empujados, jalados, presionados o chocados.

  • Realizar una puesta en común para compartir las observaciones y conclusiones de las parejas.

  • Reflexionar con los alumnos sobre cómo los diferentes materiales se deforman de manera distinta.


Sesión 2: Investigación de las propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar las propiedades que determinan la forma en que los materiales se deforman al aplicarles fuerza.



  • Iniciar la sesión recordando las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentar diferentes propiedades de los materiales, como dureza, flexibilidad, elasticidad, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales para investigar.

  • Pedir a los grupos que exploren las propiedades de los materiales y registren cómo se de