Introducción a las palabras homófonas y características de las letras c, s y z.

Celeste Álvarez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades lingüísticas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las palabras homófonas y características de las letras c, s y z.


Objetivo: Comparar las características de las letras c, s y z y utilizarlas correctamente en palabras homófonas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre palabras homófonas que los alumnos conozcan.

  • Explicar brevemente qué son las palabras homófonas y su importancia en la escritura.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar tarjetas con ejemplos de palabras homófonas que contengan las letras c, s y z (por ejemplo: casa - caza, sopa - zopa).

  • Invitar a los alumnos a leer en voz alta cada palabra y resaltar las diferencias en la escritura.

  • Realizar ejercicios de discriminación visual para identificar las palabras escritas correctamente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos escriban en una hoja las diferencias entre las letras c, s y z.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y corregir en conjunto.


Sesión 2:
Tema: Características de las letras b, v y h y su uso en palabras homófonas.


Objetivo: Comparar las características de las letras b, v y h y utilizarlas correctamente en palabras homófonas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre palabras homófonas y las letras c, s y z.

  • Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos identifiquen palabras homófonas con estas letras.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar tarjetas con ejemplos de palabras homófonas que contengan las letras b, v y h (por ejemplo: vaso - bazo, hola - ola).

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