Exploración de diferentes espacios de movimiento

Rosalía Pedré
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

"aprendizaje lúdico" y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Exploración de diferentes espacios de movimiento



  • Introducción (5 minutos): Saludo y motivación, presentando el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" y la importancia de desarrollar habilidades motrices.

  • Actividad inicial (10 minutos): Juego de calentamiento y estiramiento, donde los alumnos realizan movimientos básicos como saltar, correr y girar en diferentes direcciones.

  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y exploran distintos espacios de movimiento dentro del aula, como caminar en línea recta, saltar en un área delimitada, gatear debajo de mesas o sillas, entre otros. Se les anima a probar diferentes formas de desplazamiento y a moverse con control y equilibrio.

  • Cierre (5 minutos): Los alumnos se sientan en círculo y comparten sus experiencias, comentando qué movimientos les resultaron más fáciles o difíciles de realizar y por qué. Se enfatiza la importancia de practicar para mejorar las habilidades motrices.


Sesión 2: Juegos tradicionales que favorecen el control y equilibrio



  • Introducción (5 minutos): Repaso breve de la sesión anterior y motivación para la nueva actividad, resaltando la importancia de participar en juegos tradicionales para desarrollar habilidades motrices.

  • Actividad inicial (10 minutos): Juego de activación física, donde los alumnos realizan movimientos coordinados al ritmo de una canción o siguiendo instrucciones verbales.

  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos juegan a diferentes juegos tradicionales que fomenten el control y equilibrio, como "Saltar la cuerda" o "Pies quietos". Se les anima a participar en igualdad de o