La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Explicar a los alumnos que trabajarán en una situación problemática relacionada con el vulcanismo en su comunidad.


• Presentar el problema: "En nuestra comunidad se ha detectado la presencia de actividad volcánica. Se han registrado movimientos sísmicos y la aparición de fumarolas. Ante esta situación, debemos entender la relación entre las placas tectónicas y el vulcanismo para fortalecer la cultura de la prevención. ¿Cómo podemos argumentar esta relación y qué medidas podemos tomar para prevenir desastres?"


• Generar una lluvia de ideas sobre el problema planteado y anotarlas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo:

• Distribuir materiales, como libros de texto, mapas y recursos en línea, para que los alumnos investiguen sobre las placas tectónicas, la relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las placas tectónicas y el vulcanismo en México y en el mundo.


• Proporcionar guías de trabajo para que los alumnos organicen la información recopilada y presenten los resultados de su investigación.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y argumente la relación entre las placas tectónicas y las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo.


• Promover un debate entre los grupos para discutir las medidas de prevención que podrían tomar frente a la actividad volcánica en su comunidad.


• Resumir las conclusiones y destacar la importancia de la cultura de la prevención en situaciones de vulcanismo.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anter