Explorando nuestra identidad personal y territorial

Helen Pintor
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal y territorial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés y curiosidad por descubrir y comprender su identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el tema a tratar. Motivar su interés preguntando qué saben acerca de su identidad y de dónde vienen.



  2. Dinámica del mapa personal (20 minutos): Entregar a cada alumno un mapa en blanco de su ciudad o localidad. Pedirles que dibujen en él los lugares que consideran importantes para su identidad personal y territorial, como su casa, su escuela, un parque, etc. Luego, invitar a los alumnos a compartir y describir sus mapas con el resto de la clase.



  3. Charla sobre la diversidad cultural y lingüística (15 minutos): Promover una conversación sobre la diversidad cultural y lingüística presente en la comunidad. Preguntar a los alumnos qué idiomas se hablan en su entorno y cómo se sienten al respecto. Animarlos a compartir anécdotas o experiencias relacionadas con la convivencia de diferentes culturas en su comunidad.




Sesión 2: Interactuando con personas cercanas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación y empatía al interactuar con personas cercanas a través de entrevistas.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y compartir ejemplos de cómo la identidad personal se relaciona con la interacción con personas cercanas.



  2. Preparación