Introducción a la diversidad natural y a las plantas

GLADYS ANAIT HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural y a las plantas
Objetivo: Conocer la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares, prestando especial atención a las plantas y su proceso de crecimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes plantas que conocen y los lugares donde crecen.

    • Presentar imágenes de diversas plantas y comentar sobre sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una salida al patio del colegio u otro espacio natural cercano para observar y explorar diferentes plantas.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una planta para que la observen detenidamente. Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Cómo es la planta? ¿Dónde crece? ¿Qué necesita para vivir?

    • Regresar al aula y compartir las observaciones de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de dibujo en la que los estudiantes plasmen alguna planta que hayan observado durante la salida.

    • Reflexionar sobre la importancia de las plantas y su proceso de crecimiento para la vida en la comunidad.




Sesión 2: Alimentación saludable y consumo de alimentos chatarra
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación saludable y analizar el problema del consumo de alimentos chatarra en el aula y en el hogar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en el aula y en el hogar.

    • Presentar imágenes de alimentos saludables y alimentos chatarra, comentando sus características y efectos en la salud.



  2. Desarrollo (25 minutos):