Descubriendo la importancia de los nombres propios

Oscar Leonel Quiroz
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y desarrollo integral del alumno.


Sesión 1: Descubriendo la importancia de los nombres propios (15 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los nombres propios, cómo nos identifican y nos diferencian de las demás personas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de personas famosas, personajes de libros o películas, y nombres propios de compañeros de clase.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si saben por qué fueron elegidos.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen el origen y significado de sus nombres y lo compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2: Aprendiendo a escribir nombres propios (15 minutos)



  • Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los nombres propios.

  • Actividad: Proporcionar a los alumnos una lista de nombres propios de personas famosas, personajes de libros o películas, y nombres de compañeros de clase. Los alumnos deberán practicar escribiendo esos nombres en su cuaderno, prestando atención a la escritura correcta de cada letra.

  • Práctica en pareja: Los alumnos se turnarán para dictar y escribir los nombres de sus compañeros en un juego de "Adivina quién", donde deberán adivinar de quién es el nombre que les dictan.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron dificultades al escribir los nombres y si necesitan repasar alguna letra en particular.


Sesión 3: Escribiendo nuestros propios nombres y apellidos (15 minutos)



  • Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura de nombres propios.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre y ap