Funciones.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben incluir las habilidades y conocimientos que se espera que los alumnos desarrollen a lo largo de la clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Funciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por función y para qué sirven.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar funciones.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué es una función y cómo se representa.


• Presentar ejemplos de funciones lineales y cuadráticas, mostrando sus respectivas gráficas.


• Realizar ejercicios de identificación de funciones en diferentes contextos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que resuman lo aprendido en la clase y lo compartan con el grupo.


• Resolver dudas y preguntas sobre el tema.


• Asignar una tarea que consista en encontrar ejemplos de funciones en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la clase anterior sobre funciones.


• Repasar los ejemplos de funciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se relaciona con las funciones.


• Explicar cómo se puede representar la proporcionalidad inversa mediante una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Realizar ejercicios de identificación y representación de funciones de proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que resuman lo aprendido en la clase y lo compartan con el grupo.


• Resolver dudas y preguntas sobre el tema.


• Asignar una tarea que consista en resolver problemas de proporcionalidad inversa en su entorno cotidiano.

Sesión 3:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en las clases anteriores sobre funciones y proporcionalid