Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: El impacto negativo de costumbres no propias de nuestras regiones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué significa para ellos pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto influye en su identidad juvenil.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y compartan algo importante de su cultura o grupo social.

Desarrollo:

• Ver un video o presentación sobre la diversidad cultural y los diferentes grupos sociales presentes en la región.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o grupo social específico para investigar.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su cultura o grupo social, destacando sus costumbres, tradiciones y su impacto en la identidad juvenil.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Plantear el problema relacionado con el desconocimiento del impacto negativo de costumbres no propias de nuestra región y cómo esto puede afectar a los adolescentes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las costumbres no propias de nues