Introducción a la diferencia entre alimentos sanos y alimentos no sanos

Gerardo Herrera
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diferencia entre alimentos sanos y alimentos no sanos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la diferencia entre alimentos sanos y alimentos no sanos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • El profesor presentará a los alumnos diferentes imágenes de alimentos y les pedirá que los clasifiquen en dos categorías: alimentos sanos y alimentos no sanos.

    • Se promoverá una breve discusión en grupo sobre la clasificación de los alimentos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El profesor mostrará a los alumnos una presentación de diapositivas que explique las características de los alimentos sanos y no sanos (nutrientes, beneficios para la salud, etc.).

    • Se realizarán actividades de discriminación visual, en las que los alumnos deberán identificar y clasificar imágenes de alimentos en las categorías correspondientes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • El profesor hará una recapitulación de los conceptos aprendidos y pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de alimentos sanos y no sanos que consumen en su vida diaria.




Sesión 2:
Tema: Preparación de un alimento sencillo y saludable (receta)


Objetivo de la sesión: Los alumnos seguirán instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable utilizando una receta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El profesor presentará a los alumnos una receta sencilla de un alimento saludable y les explicará los pasos para prepararlo.

    • Se promoverá una breve discusión sobre la importancia de seguir instrucciones precisas al preparar alimentos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos formarán grupos pequeños y seguirán los paso