Estudio de los números

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas.

Objetivo general:

• Desarrollar en los alumnos la capacidad de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado, hasta 120 elementos o hasta donde sea posible en su lengua materna.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los números del 1 al 10.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que necesiten utilizar los números para contar o ordenar elementos.


• Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que los ordenen de manera ascendente y descendente en grupo.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen una situación cotidiana y usen los números para contar o ordenar elementos, como una tienda de comestibles o una fila en el recreo.


• Explorar en grupos pequeños diferentes maneras de expresar la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las diferentes maneras de expresar la sucesión numérica.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer los números y su utilidad en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y realizar una breve recapitulación de lo aprendido.


• Presentar el nuevo objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 21 al 40 y pedirles que los ordenen de manera ascendente y descendente en grupo.


• Realizar una activi