Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Bajo rendimiento escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema: Bajo rendimiento escolar y su relación con la conformación de identidades juveniles.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en su entorno, y analizar cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Actividad individual: Los alumnos deberán leer un artículo o texto relacionado con el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y su importancia en la formación de la identidad juvenil.


• Discusión en grupos: Los alumnos deberán discutir y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social, y cómo esto influye en el respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus argumentos y conclusiones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán analizar diferentes situaciones de discriminación o falta de respeto a las identidades juveniles y proponer soluciones desde un enfoque incl