Explorando las posibilidades de movimiento

yulieth camila enciso
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno, promoviendo su participación activa y fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Explorando las posibilidades de movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explorarán las posibilidades de movimiento utilizando diferentes partes del cuerpo en juegos y actividades, teniendo en cuenta las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Invitar a los alumnos a moverse libremente por el salón de clases, utilizando diferentes partes del cuerpo (brazos, piernas, cabeza, etc.) para realizar movimientos suaves y rítmicos.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué partes de nuestro cuerpo podemos usar para movernos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de "Simon dice": El docente dará instrucciones verbales a los alumnos para que realicen diferentes movimientos utilizando partes específicas del cuerpo. Por ejemplo, "Simon dice: toca tu nariz con el dedo" o "Simon dice: salta con un pie". Los alumnos deberán seguir las instrucciones solo si comienzan con "Simon dice". Se repetirá el juego varias veces, aumentando gradualmente la complejidad de las instrucciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará cómo se sintieron al jugar y explorar diferentes movimientos con su cuerpo. Se les animará a compartir las partes del cuerpo que más les gustó utilizar y por qué.


Sesión 2:
Tema: El juego y las manualidades para aprender comportamientos buenos y malos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán comportamientos buenos y malos a través del juego y las manualida