Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Qué relación existe entre una fracción y un decimal?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase: Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Fase de desarrollo:

• Introducir la forma de convertir una fracción a decimal mediante la división del numerador entre el denominador.


• Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón, en los que los alumnos conviertan fracciones comunes a decimales.


• Explicar la forma de convertir un decimal a fracción, identificando la parte entera y la parte decimal en la expresión.


• Poner ejemplos en los que los alumnos conviertan decimales a fracciones y viceversa.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en la vida cotidiana.


• Responder a las preguntas planteadas en la fase de inicio para verificar los aprendizajes adquiridos.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la resolución de problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Presentar una situación problemática en la que los alumnos deban convertir una expresión decimal a una exp