El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la Física y el pensamiento científico

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por pensamiento científico y cómo creen que este ha influenciado en la transformación de la sociedad.


• Explicación de los conceptos básicos de la física y su relación con el pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y buscarán en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, enciclopedias, etc.) las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.

Sesión 2:
Título: La influencia de la física en la sociedad actual

• Repaso de las aportaciones encontradas por los grupos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre cómo creen que estas aportaciones han influido en la sociedad actual.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos concretos de cómo la física ha transformado diferentes aspectos de la sociedad, como la medicina, la tecnología, la comunicación, etc.

Sesión 3:
Título: El pensamiento crítico