Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

liliana liceaga
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación para la paz.


Planeación de clase:


Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Presentación del tema de la clase y del objetivo a alcanzar.

    • Explicación de la importancia de la construcción de la paz y el diálogo.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el conflicto o discrepancia en la interacción humana, como por ejemplo una pelea entre amigos.

    • Realización de preguntas para fomentar la reflexión y el análisis del problema.

    • Fomentar la participación y el intercambio de opiniones.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo debe discutir y proponer soluciones para resolver la situación problemática presentada.

    • Fomentar el diálogo, la escucha activa y el respeto hacia los demás.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo expone sus soluciones y argumenta por qué consideran que son adecuadas.

    • Retroalimentación por parte del profesor/a y los demás compañeros.

    • Reflexión final sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y la construcc