Introducción al tema

alicia pascual
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación artística y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y la comunidad.

  • Mostrar imágenes de lugares emblemáticos de la comunidad y del país.

  • Realizar una actividad de apreciación artística, donde los alumnos observen y describan una obra de arte que represente la historia de la comunidad.


Sesión 2: Exploración de la historia de la comunidad (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática: "Los niños no conocen cómo se originó su escuela, ¿quién la hizo?, ¿por qué la hicieron?".

  • Realizar una actividad de investigación en grupo, donde los alumnos busquen información sobre la historia de la comunidad y de su escuela.

  • Cada grupo deberá crear un mural o dibujo que represente la historia de la comunidad y la escuela.


Sesión 3: Conmemoraciones y celebraciones tradicionales (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos algunas de las conmemoraciones y celebraciones tradicionales de la comunidad y del país.

  • Realizar una actividad de reflexión, donde los alumnos compartan sus experiencias en estas celebraciones.

  • Cada alumno deberá crear una tarjeta o dibujo para una de las celebraciones tradicionales.


Sesión 4: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos algunas obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y del país.

  • Realizar una actividad de apreciación artística, donde los alumnos observen y describan una de