Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

José Javier Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer diferentes tipos de textos presentes en la comunidad y otros lugares.

  • Identificar ideas y descubrimientos relacionados con el entorno.

  • Representar gráficamente ideas y descubrimientos utilizando recursos personales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los textos que encontramos en nuestra comunidad y en otros lugares para representar nuestras ideas y descubrimientos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al entorno comunitario: se organiza una visita a la biblioteca local, al parque cercano o a algún espacio donde los alumnos puedan observar diferentes tipos de textos, como letreros, carteles o anuncios.

    • Observación y registro: los alumnos, acompañados por el docente, observarán detenidamente los textos presentes en el entorno. Se les animará a identificar ideas o descubrimientos relacionados con la higiene personal.

    • Regreso al aula: una vez de regreso al aula, se realizará una puesta en común para compartir las ideas y descubrimientos observados. El docente irá anotando en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: cada alumno recibirá una hoja en blanco y materiales de dibujo. Se les pedirá que elijan una de las ideas o descubrimientos mencionados anteriormente y lo representen gráficamente.

    • Exposición y reflexión: los alumnos mostrarán sus dibujos al resto de la clase y explicarán qué idea o descubrimiento representaron. Se generará un espacio de reflexión donde se resaltarán los aspectos positivos de cada dibujo y se promoverá