Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

Gustavo Ortega
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades, así como fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Analizar las características de una alimentación saludable.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción sobre la importancia de una alimentación saludable en el bienestar de los seres vivos, y cómo esto influye en nuestro rendimiento escolar.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de investigación en equipos de 4 o 5 alumnos, donde cada equipo deberá investigar sobre un grupo de alimentos en particular (frutas, verduras, proteínas, lácteos, etc.). Los alumnos deberán recopilar información sobre los beneficios y características de cada grupo de alimentos, y deberán plasmarlo en un póster.



  • Cierre (10 minutos): Cada equipo presentará su póster y compartirá la información que investigaron. Se llevará a cabo una reflexión grupal sobre la importancia de cada grupo de alimentos en una alimentación saludable.




Sesión 2:
Objetivo: Diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.



  • Inicio (5 minutos): Recordar la importancia de una alimentación saludable y cómo esto influye en nuestro rendimiento escolar.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas grupal sobre estrategias que se pueden implementar en el contexto escolar para promover una alimentación saludable. Los alumnos podrán dar ideas como: promover la ingesta de agua, fomentar el consumo de frutas y verduras en el recreo, evitar el consumo excesivo de alimentos procesados, etc.



  • Cierre (10 minutos): Cada alumno deberá elegir una estrategia que consideren importante y deben elaborar un plan de acción para llevarla a cabo en s