Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Han enfrentado alguna vez situaciones de discriminación racial? ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo creen que se pueden resolver estos conflictos?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que existen en la comunidad y cómo promueven la interculturalidad.


• Introducir el concepto de comunicación asertiva e intercultural y explicar su importancia en la resolución de conflictos.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre una manifestación cultural, lingüística o artística de su elección en la comunidad. Pueden utilizar recursos como entrevistas, encuestas, fotografías, etc.


• Cada grupo deberá crear un guion en inglés que represente una situación de conflicto relacionada con su manifestación cultural, lingüística o artística. El conflicto debe ser resuelto mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Los grupos ensayarán sus guiones y pondrán en práctica la dramatización de las situaciones.

Fase 3: Cierre

• Los grupos presentarán sus dramatizaciones al resto de la clase, utilizando el inglés como lengua de comunicac