Introducción al tema

Rosa Elvia Lopez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

  • Explicación del objetivo de la clase: Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de registros y resúmenes de información, como mapas conceptuales, esquemas, fichas de lectura, entre otros.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos registrar la información que encontramos sobre los animales para después poder exponerla?"


Sesión 2: Investigación y registro de información (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para buscar información sobre diferentes animales en libros, páginas web, videos, etc.

  • Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada de manera organizada en fichas de investigación, utilizando elementos como imágenes, palabras clave y datos relevantes.

  • Apoyo docente: El maestro estará disponible para apoyar a los alumnos en la búsqueda de información y en la organización de la misma.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Actividad de organización: Los grupos revisarán la información que han recopilado y la organizarán en un registro final, utilizando el formato que consideren más adecuado (mapa conceptual, cuadro comparativo, etc.).

  • Apoyo docente: El maestro proporcionará guía y retroalimentación a los grupos durante este proceso, asegurándose de que la información esté clara y bien organizada.


Sesión 4: Prepar