Cuidado de la salud personal y colectiva

Machhh
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo para asegurar la motivación y participación de los alumnos.


Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las partes principales del cuerpo y comprenderán la importancia de cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes partes del cuerpo y los alumnos deberán nombrarlas. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas sobre cómo debemos cuidar cada parte del cuerpo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos participarán en un juego de adivinanzas, en donde el docente describirá una parte del cuerpo y los alumnos deberán adivinar cuál es. Luego, se formarán parejas y cada pareja dibujará el contorno del cuerpo de su compañero/a en papel y lo decorará con las diferentes partes del cuerpo.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se compartirán los dibujos de los alumnos y se destacará la importancia de cuidar cada parte del cuerpo.


Sesión 2: Higiene y limpieza


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la importancia de la higiene personal y colectiva para el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes acciones de higiene, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Los alumnos deberán mencionar en qué momento del día realizan cada una de estas acciones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y realizarán una lista de las acciones de higiene que conocen. Luego, se hará una lluvia de ideas en plenaria y se elaborará un mural con las acciones de higiene.

  3. Cierre (10 minutos): En círculo,