Introducción al tema y análisis de imágenes

Fernández Bravo María
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades como la observación, la comparación y la representación gráfica.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de imágenes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.

  • Observar e identificar cambios y permanencias en la vida cotidiana de una comunidad a través de imágenes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la sesión y explicar brevemente qué son las manifestaciones culturales y los símbolos.

  2. Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y de México como nación.

  3. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten en qué se basan para identificar a qué grupo o cultura pertenecen.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las características que observaron en las imágenes y cómo éstas representan cambios o permanencias en la vida cotidiana de una comunidad.

  5. Promover la discusión entre los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.


Sesión 2: Croquis y líneas del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Representar por medio de croquis y líneas del tiempo los cambios y permanencias en la vida cotidiana de una comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos los cambios y permanencias que identificaron en las imágenes de la sesión anterior.

  2. Explicar a los alumnos qué es u