Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando su creatividad e interés por la lectura.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos y identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la sesión y explicar brevemente qué es un texto autobiográfico.


2. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos, como diarios personales, biografías, autobiografías, etc. y leerlos en voz alta.


3. En parejas, los alumnos analizarán los textos mostrados y discutirán sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.


4. Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y debatir sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2: Creación de un texto autobiográfico
Objetivo: Los alumnos crearán su propio texto autobiográfico, aplicando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de los sucesos.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un texto autobiográfico, en el que narren sucesos importantes de su vida.


3. Los alumnos deberán aplicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de los sucesos.


4. Cada grupo presentará su texto al resto de la clase y se realizará una retroalimentación, destacando las relaciones temporales uti