Introducción al proyecto y elección de sucesos autobiográficos
Jose Romero- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1: Introducción al proyecto y elección de sucesos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.
Competencias a desarrollar:
- Competencia lingüística y comunicativa.
- Competencia de autogestión del aprendizaje.
Actividades:
Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, con el fin de compartir sus experiencias personales y promover la comprensión lectora y el desarrollo de habilidades de escritura.
Reflexión sobre la importancia de compartir experiencias: Realizar una breve discusión en grupo sobre las razones por las cuales es importante compartir nuestras experiencias con los demás, y cómo esto puede ayudar a mejorar la comprensión lectora y la escritura.
Elección de sucesos autobiográficos: Pedir a los alumnos que piensen en sucesos de su vida que les gustaría narrar. Pueden ser momentos especiales, logros personales, situaciones difíciles, etc. Cada alumno debe elegir al menos dos sucesos.
Organización lógica de los sucesos: Ayudar a los alumnos a organizar sus sucesos de manera lógica, resaltando los aspectos más significativos de cada uno. Pueden utilizar esquemas, diagramas de flujo o cualquier otro recurso que les ayude a visualizar la estructura de su narración.
Ejemplo de narración autobiográfica: Leer en voz alta un ejemplo de narración autobiográfica para que los alumnos se familiaricen con el género y sus características. Comentar juntos las partes más importantes de la narración.
Tarea: Ped