Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática principal a abordar en la escuela: El seguimiento de normas tanto dentro del aula como en el contexto escolar general.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de juegos de roles: Esta rúbrica evaluará la participación, el uso adecuado del inglés, la creatividad y la asertividad en los juegos de roles realizados por los alumnos. Los criterios de evaluación serán: participación activa, uso correcto del inglés, creatividad en la interpretación de roles y comunicación asertiva.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Este cuestionario permitirá a los alumnos evaluar su propio desempeño en las actividades realizadas en clase, así como su cumplimiento de las normas dentro del aula y en el contexto escolar general. Los ítems del cuestionario estarán relacionados con la participación, el respeto a las normas, la comunicación asertiva y el uso del inglés.

   
   

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona con el tema del inglés.

Fase de desarrollo:

• Explicar la importancia de la comunicación asertiva y cómo favorece la interacción intercultural.


• Realizar una actividad de role pl