Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de participación en actividades grupales. 2. Registro de reflexiones individuales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de desigualdad presentes en el contexto educativo.


• Breve explicación de los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Distribución de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático relacionado con las brechas de desigualdad en el contexto educativo.


• Los grupos deben analizar el caso, identificar las brechas de desigualdad presentes y proponer posibles soluciones desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral de sus propuestas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las distintas propuestas presentadas.


• Identificación de las acciones que se pueden llevar a cabo para reducir las brechas de desigualdad en el contexto educativo.


• Tarea: Investigación individual sobre proyectos o iniciativas que promuevan la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos