Introducción a la comunidad y la escuela.

Maria Felix Quintana
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje servicio, con el objetivo de que los alumnos no solo adquieran conocimientos sobre su comunidad, sino que también realicen una acción que contribuya a mejorarla.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la comunidad y la escuela.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de preguntas abiertas como: ¿Qué es una comunidad? ¿Qué es una escuela? ¿Qué importancia tiene la comunidad en nuestra vida diaria? Los alumnos compartirán sus respuestas en grupo.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentación del concepto de comunidad y escuela, utilizando ejemplos cercanos a los alumnos. Se les mostrarán imágenes y se les explicará cómo estos espacios influyen en su vida cotidiana. Se mencionarán los diferentes referentes de la comunidad y la escuela, como parques, plazas, tiendas, calles, etc.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar la comunidad en la que vivimos. Se les pedirá a los alumnos que elaboren una lista de los referentes de su comunidad y su escuela para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de los referentes de la comunidad y la escuela.



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la lista de referentes elaborada por los alumnos.

  • Desarrollo (25 minutos): Salida a la comunidad para identificar y conocer los referentes previamente mencionados. Se organizará un paseo por los alrededores de la escuela, donde los alumnos podrán observar y señalar los lugares de su comunidad que forman parte de su entorno. Se les animará a preguntar sobre el uso y la importancia de estos espacios.

  • Cierre (10 minutos): Regreso al aula y discusión sobre lo observado en la sal