Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Hiram Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los avances tecnológicos en el diseño de termómetros más precisos y su aplicación en la vida cotidiana, la industria, la medicina y la investigación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender y reconocer las propiedades de los materiales: masa y longitud.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre las propiedades de los materiales: masa y longitud.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.


Actividad 2: Experimento de masa (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales de distintas masas (por ejemplo, piedras, plumas, papel).

  • Pedir a los alumnos que utilicen una balanza para medir y comparar las masas de los materiales.

  • Anotar los resultados y promover la discusión sobre las diferencias en las masas de los materiales.


Actividad 3: Experimento de longitud (15 minutos)



  • Proporcionar a cada grupo reglas y cintas métricas.

  • Pedir a los alumnos que midan la longitud de diferentes objetos en el aula.

  • Registrar los datos y fomentar la comparación de las longitudes de los objetos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Relacionar los estados físicos de los materiales con la temperatura.


Actividad 1: Repaso del tema anterior (10 minutos)



  • Recordar brevemente las propiedades de los materiales: masa y longitud, y los resultados obtenidos en la sesión anterior.


Actividad 2: Experimento de cambio de estado (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos un recipiente con agua y un termómetro.

  • Explicar cómo se puede observar el cambio de estado del agua al calentarlo.

  • Pedir a los alumnos que registren la temperatura del agua y el estado en el que se encuentra inicialmente.

  • Calentar el agua y observar cómo cambia d