Introducción al tema

Maria Guadalupe Nogueda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque pedagógico: Constructivista


Objetivo general: Desarrollar en los niños la capacidad de evocar, interpretar y narrar historias mediante diversos lenguajes, a través de la lectura y la escritura, fomentando la participación activa y la apropiación de la cultura.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: explicar a los niños que trabajarán en la narración de historias a través de diferentes textos literarios.

  • Conversación sobre las historias que conocen y les gustan.

  • Actividad de exploración: cada niño dibujará su personaje favorito de una historia y lo compartirá con el grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de compartir historias y emociones.


Sesión 2: Descubriendo las leyendas (45 minutos)



  • Lectura de una leyenda tradicional.

  • Conversación sobre la historia: qué les ha gustado, qué personajes conocen, qué emociones les provocó.

  • Actividad de dramatización: los niños recrearán la historia en pequeños grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las leyendas en la cultura.


Sesión 3: Explorando diferentes textos literarios (45 minutos)



  • Lectura de un cuento y una fábula.

  • Conversación sobre las diferencias entre ambos textos.

  • Actividad de comparación: los niños dibujarán una escena de un cuento y una fábula, identificando las características de cada texto.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer diferentes tipos de textos literarios.


Sesión 4: Conociendo historias de la comunidad (45 minutos)



  • Invitar a una persona de la comunidad para que narre una historia tradicional.

  • Conversación sobre la importancia de conocer las historias de nuestra comunidad.

  • Actividad de escritura: los niños escribi