La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

JOSE LUIS
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Planteamiento del problema: La diferencia entre Halloween y Día de Muertos.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Exposición de algunos datos interesantes sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Proyección de un video corto sobre Halloween y Día de Muertos, para comparar sus diferencias culturales.

  • Análisis y discusión en grupos sobre las diferencias entre ambas celebraciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

  • Tarea: Investigar sobre otras lenguas habladas en México y en el mundo, y cómo se celebran Halloween y Día de Muertos en diferentes culturas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de textos narrativos y biográficos en inglés.

  • Presentación de vocabulario y expresiones relacionadas con la vida cotidiana y formas de interacción.


Desarrollo:



  • Lectura en grupos de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana y comportamiento de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo.

  • Realización de un organizador gráfico o infografía sobre la información obtenida en los textos.

  • Preparación de una presentación oral sobre el tema, usando los organizadores gráficos o infografías.


Cierre:



  • Presentación de las organizadores gráficos o infografías y las respectivas presentaciones orales.

  • Retroalimentación y comentarios constructivos de parte de los compañeros.

  • Tarea: Inv