Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas habladas en distintas comunidades del mundo.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su entorno.


• Actividad 2: Lectura de un texto sobre la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Actividad 3: Realización de un debate en grupos pequeños para discutir sobre cómo las lenguas reflejan la identidad personal y colectiva.


• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales discutidas en el debate.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Realizar una investigación sobre una lengua indígena o extranjera y su relación con la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos sobre las lenguas indígenas o extranjeras.


• Planteamiento de nuevas preguntas para reflexionar sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de diferentes textos escritos en distintas lenguas, destacando las diferencias culturales y la forma en que se refleja en el lenguaje.


• Actividad 2: Realización de un ejercicio de escritura en el que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad y pertenencia a un grupo.


• Actividad 3: Intercambio de textos entre