Introducción al tema de multiplicación y división

Susana Salazar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los alumnos, el trabajo colaborativo y el uso de materiales didácticos.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y motivar su interés con una actividad previa. Mostrarles una serie de problemas en los que se deba realizar una multiplicación y pedirles que reflexionen sobre cómo pueden obtener el resultado mediante una división.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas para recopilar el conocimiento previo de los alumnos sobre multiplicación y división. A continuación, realizar una explicación teórica utilizando material didáctico (como tarjetas o manipulables) para explicar los conceptos de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido. Por ejemplo, darles una serie de multiplicaciones y pedirles que encuentren la división correspondiente.




Sesión 2: Multiplicación y división con números decimales


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la división de números decimales entre números naturales.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos de multiplicación y división. Plantear a los alumnos una situación problemática que involucre la división de números decimales entre números naturales.



  • Desarrollo (30 minutos): Mediante el aprendizaje por indagación, guiar a los alumnos para que descubran por