Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de escribir palabras que incluyan rr y ll

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características y diferencias de las letras c, s y z mediante la escritura de nombres en la lengua materna.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar las letras c, s y z y sus diferencias en cuanto a su pronunciación y escritura.


2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una actividad en la que tendrán que escribir nombres de compañeros o de objetos que empiecen con c, s o z, y explicar las características de cada letra.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se discutirán las características de cada letra.


4. Actividad individual: Los alumnos realizarán una ficha de trabajo en la que deberán escribir 10 nombres de compañeros o de objetos que empiecen con c, s o z y explicar las características de cada letra.


5. Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido y plantear la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las características y diferencias de las letras b, v, h, g, j, i, y mediante la escritura de nombres en la lengua materna.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de las letras c, s y z.


2. Introducción al nuevo grupo de letras: Presentar las