Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo nuestras ideas, gustos, necesidades y experiencias.

jeronimo hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconociendo nuestras ideas, gustos, necesidades y experiencias.


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "No relaciona las experiencias con sus necesidades y sus experiencias de adolescente".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Planeación:


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestras ideas y gustos.


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Pregunta disparadora: "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?"

  3. Breve explicación sobre la importancia de conocer nuestros gustos e intereses.


Desarrollo:



  1. Actividad en parejas: Cada alumno entrevistará a su compañero para conocer sus gustos e intereses.

  2. Puesta en común en el aula: Cada pareja compartirá los gustos e intereses de su compañero.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar los gustos e intereses de los demás.


Cierre:



  1. Tarea para la próxima sesión: Cada alumno deberá realizar una lista con sus 5 actividades favoritas.

  2. Reflexión final: Cada alumno compartirá una experiencia positiva relacionada con sus gustos e intereses.


Sesión 2:
Tema: Identificando nuestras necesidades y posibilidades.


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Pregunta disparadora: "¿Cuáles son tus necesidades básicas como adolescente?"

  3. Breve explicación sobre la importancia de identificar nuestras nece