La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


• El docente presentará el problema a los alumnos: ¿Por qué la corona española impulsó tanto la minería en la Nueva España? Los alumnos deberán reflexionar sobre esta pregunta y anotar sus ideas iniciales.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente dividirá a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas.


• Cada grupo recibirá material de lectura que explique el contexto histórico de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España, centrándose en el desarrollo de la minería.


• Los alumnos deberán leer el material y discutir en sus grupos las posibles razones por las cuales la corona española se interesó en la minería.


• Posteriormente, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• El docente abrirá un espacio para la reflexión y el debate en plenaria, donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y conclusiones sobre el interés de la corona española en la minería en la Nueva España.


• El docente resumirá los puntos más importantes y dará una pequeña introducción para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• El docente recordará el objetivo de la clase anterior y preguntará a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre el tema.


• El docente presentará el nuevo enfoque a tratar: la falta de valores éticos en la minería durante la conformación de las metrópolis.


• Los alumnos discutirán en parejas la