El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y expresen sus expectativas para esta unidad.


• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos necesitan conocer más del tema". Explorar por qué consideran que es importante conocer sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural a través de una presentación multimedia o una breve exposición.


• Mostrar ejemplos de cómo el español ha evolucionado a lo largo del tiempo y cómo ha sido influenciado por diferentes culturas y regiones geográficas.


• Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen sobre los cambios temporales y geográficos del español en su propia comunidad, país o en el mundo hispano. Pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a personas de diferentes generaciones.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de la actividad realizada por los grupos y generar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de conocer los cambios temporales y geográficos del español.


• Plantear el objetivo PDA: "Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano" y reflexionar sobre cómo se puede lograr.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y retomar las conclusiones del debate.


• Presentar un video o una lectura relacionada con el tema para motivar a los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de id