Introducción a la medición del tiempo

Yuri Guerrero
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la medición del tiempo


Objetivo: Comprender y leer la hora en relojes de manecillas y digitales.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentará a los alumnos diferentes relojes de manecillas y digitales para que observen y se familiaricen con ellos. Se les pedirá que identifiquen las partes de cada reloj y qué indica cada una.

  2. Desarrollo: Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán leer la hora en diferentes relojes de manecillas y digitales, identificando las horas y los minutos. Se les proporcionarán ejemplos y se resolverán dudas.

  3. Cierre: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán dibujar y escribir la hora en diferentes relojes. Se les pedirá que compartan sus trabajos y se hará una retroalimentación grupal.


Sesión 2:


Tema: Comparación de la duración de actividades cotidianas


Objetivo: Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando diferentes unidades de tiempo.


Actividades:



  1. Inicio: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura del tiempo en relojes de manecillas y digitales. Se les preguntará a los alumnos si saben cuánto tiempo dura una hora, una media hora, un cuarto de hora y un minuto.

  2. Desarrollo: Se presentarán diferentes actividades cotidianas con una duración determinada y se les pedirá a los alumnos que las ordenen de menor a mayor duración. Se les proporcionarán ejemplos y se resolverán dudas.

  3. Cierre: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán comparar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando las unidades de tiempo ap