Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Dariana Aguilar
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo (PDA): Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación para organizar la información en textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presenta el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Explica que trabajarán en la producción de textos expositivos utilizando distintos tipos de organización.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presenta varios ejemplos de textos expositivos que utilizan los diferentes tipos de organización mencionados (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
    b. Los alumnos, en grupos pequeños, analizan los ejemplos y destacan los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación utilizados en cada caso.
    c. Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente guía una discusión con la clase sobre la importancia de utilizar adecuadamente los nexos, adverbios y frases adverbiales en la escritura de textos expositivos.
    b. Se asigna una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos expositivos que utilicen los tipos de organización trabajados y subrayar los nexos, adverbios y frases adverbiales utilizados.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recuerda la tarea asignada y da la oportunidad a los alumnos de compartir l