Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Monsivais Armijo Amy
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
inclusión y diversidad.
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su comunidad y país.
- Presentar imágenes de celebraciones tradicionales, monumentos históricos y obras de arte representativas de la cultura local y nacional.
- Realizar una discusión guiada para que los alumnos compartan lo que saben o les gustaría saber acerca de las imágenes presentadas.
- Presentar el problema: ¿Cómo podemos aprender más acerca de nuestra comunidad y país para apreciar su historia y cultura?
Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para obtener información sobre la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país.
Actividades:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una celebración, conmemoración tradicional o obra del patrimonio artístico y cultural para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los grupos obtengan información sobre su tema asignado.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda de información, animándoles a tomar notas y registrar las fuentes consultadas.
- Establecer un tiempo límite para la investigación y pedir a los grupos que preparen una presentación para compartir lo aprendido en la siguiente sesión.
Sesión 3 (Presentación):
Objetivo: Fomentar la expresión oral y la capacidad de c