Introducción a los textos instructivos

Silmary Vázquez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (Habilidades socioemocionales: autoconocimiento y autorregulación)



  • Presentación de la clase y exposición del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre en qué momentos han utilizado o visto textos instructivos en su vida diaria.

  • Explicación de los conceptos clave: función de los textos instructivos y sus características genéricas.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán analizar diferentes textos instructivos y destacar las características genéricas presentes en cada uno.

  • Trabajo en equipo: Los estudiantes deberán crear una lista de verbos en infinitivo que suelen utilizarse en los textos instructivos.

  • Cierre de la sesión: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de los textos instructivos.


Sesión 2: Elaboración de un instructivo (Habilidades socioemocionales: empatía y toma de decisiones)



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán analizar un instructivo y destacar la estructura que sigue (introducción, materiales necesarios, pasos a seguir, conclusión).

  • Trabajo en equipo: Los estudiantes deberán elegir una actividad escolar o un juego y elaborar un instructivo para realizarlo.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán intercambiar instructivos con sus compañeros y seguir las indicaciones para realizar la actividad o juego propuesto.

  • Cierre de la sesión: Los estudiantes deberán compartir sus experiencias siguiendo los instructivos y re