Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad rompehielo: los estudiantes formarán parejas y cada uno deberá contar una experiencia en la que se haya sentido discriminado o haya presenciado una situación de injusticia.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "En nuestra sociedad existen diversas situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva. En esta clase, analizaremos el tema de la igualdad desde la perspectiva de la interculturalidad y la inclusión, así como también teniendo en cuenta la perspectiva de género".


• Los estudiantes formarán equipos de trabajo y elegirán un caso de injusticia y discriminación para analizar.


• Cada equipo deberá investigar sobre el caso elegido, identificar las causas del problema y reflexionar sobre las posibles soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus casos y las propuestas de solución.


• Reflexión grupal sobre las ideas presentadas y su relación con el tema de igualdad sustantiva.


• Tarea: redactar un ensayo en el que cada estudiante exponga su juicio ético sobre el caso analizado y proponga soluciones congruentes con los valores mencionados.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Actividad de lluvia de ideas: los estudiantes mencionarán palabras o conceptos relacionados con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación de las definiciones de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva desde est