Introducción al valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.

María Isabel Rodríguez Vázquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo:



  • Comprender el valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Analizar la importancia del arte en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre el valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales y artísticas. Explicar cómo estos aspectos influyen en nuestra percepción y juicio estético.

  2. Proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el arte en la comunidad. Presentar el problema: la falta de conciencia sobre el arte en la comunidad y la importancia de promoverlo.

  3. Debate en grupos: Formar grupos y asignarles diferentes obras de arte o manifestaciones culturales presentes en la comunidad. Los alumnos deberán discutir qué representa el arte para la comunidad y cómo afecta la vida cotidiana de las personas.

  4. Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones en una presentación breve.


Sesión 2:
Tema: Episodios significativos de la vida cotidiana y su juicio estético.


Objetivo:



  • Identificar episodios significativos de la vida cotidiana y emitir un juicio estético sobre ellos.


Actividades:



  1. Recordatorio del proyecto comunitario: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo del proyecto comunitario.

  2. Análisis de episodios significativos: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre episodios significativos de su vida cotidiana que puedan relacionarse con el arte y la estéti