Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Se les presentará a los alumnos el tema central de la clase: la creación artística que tiene su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes. Se les explicará la importancia de conocer y valorar estas expresiones culturales.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las culturas indígenas y afrodescendientes, así como sobre las manifestaciones artísticas que se pueden encontrar en sus textos literarios.

Desarrollo:

• Se les proporcionará a los alumnos algunos ejemplos de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes. Estos pueden ser cuentos, poemas, canciones, entre otros.


• Se les pedirá a los alumnos que elijan un texto de su preferencia y lo analicen en grupos pequeños, identificando los elementos que podrían ser utilizados para crear una obra artística.


• Posteriormente, se llevará a cabo una puesta en común donde los grupos compartan sus análisis y se discutan las posibles creaciones artísticas que podrían surgir a partir de los textos literarios.

Cierre:

• Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la importancia de valorar y difundir las creaciones artísticas de las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Se les pedirá que planteen una propuesta concreta de cómo podrían sensibilizar a la comunidad sobre estas formas de expresión, utilizando los recursos estéticos mencionados en el objetivo.


• Finalmente, en grupos, los alumnos compartirán sus propuestas y se elegirá la más viable para llevar a cabo como proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Se recordará a los alumnos la propuesta se